序号

具体要求

答复内容

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系统梳理名人资源，构建多维目录体系，为后续文化内涵挖掘及场馆建设提供数据支撑。

1. 杭州市高度重视历史文化名人场馆建设，目前已形成覆盖全市、特色鲜明的博物馆体系。截至2025年5月，全市共有博物馆（纪念馆）299家，包括国有博物馆71家、非国有博物馆33家、乡村（社区）博物馆184家及其他类博物馆11家，这些场馆分布于13个区（县市）和2个政府派出机构。其中，历史文化名人专题场馆达60余个，涵盖文学、艺术、科学、政治等多个领域，形成了“一馆一品”的独特格局。在文学领域，以苏东坡纪念馆为核心，生动展示了宋代文豪的生平事迹与卓越文学成就；艺术领域中，唐云艺术馆颇具有代表性，馆内收藏了近现代书画家唐云的众多作品及相关艺术文献；思想与历史领域里，章太炎纪念馆、于谦祠等场馆分别聚焦思想家的精神遗产与清官文化的丰富内涵。此外，张苍水先生祠、龚自珍纪念馆、马一浮故居、林风眠故居、夏衍故居等名人场馆，通过实物展陈、数字互动等多元形式，鲜活呈现了杭州历史文化名人的精神内核，为市民和游客提供了深入了解杭州文化底蕴的重要窗口。    

2. 针对提案中提出的加强历史文化名人场馆建设，由市园文局牵头向采荷第一小学教育集团（采荷一小褚遂良书法艺术馆）捐赠杭州孔庙碑林藏名碑名刻相关书籍，丰富其馆藏资源，助力学校书法艺术教育的开展。

3. 管委会所辖西湖名人场馆多年来走进本市数十所大中小学举办《杭州名人》、《苏东坡与杭州》等专题讲座数百场，覆盖各类院校。创新推出“文化空间”、“流动展览”等形式，将美育教育资源主动送入校园，探索馆校合作新模式。与杭州师范大学合作开展《直播课堂多校同步博物馆馆藏教育》课题，以苏东坡为主题，通过线上直播实现跨区域、多校同步教学及实时互动。


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科学统筹馆校建设，优化资源整合机制，搭建活动统筹平台，推动馆校活动内外联动。

1. 组织文博专家团队，为该场馆提供展陈设计优化、美育课程开发等技术指导，切实提升场馆的服务效能。在之前的馆校建设中，中国湿地博物馆基于体现湿地生物多样性、让馆藏“活”起来、推进中小学生研学工作三大要素，自2018年起，先后在文新小学、行知第二小学等6所小学建设贝壳馆、蝴蝶馆、螃蟹馆、蜗牛馆、本草药馆、鸟类博物馆6所“校园博物馆”。这些“校园博物馆”结合学校教学内容开发了科普课程，内容涵盖主题科普剧、生态学观察、传统文化、保护与利用等方面。通过逐步搭建生态文明教育进课堂的馆校合作体系，形成了“1+X”馆校共建模式，不断延伸公共教育触角，实现了馆校教育的深度融合。

2. 西湖名胜区管委会依托传统节日、纪念日（如博物馆日、非遗日、名人诞辰等），名胜区各文博场馆年均推出节日文化活动70余场，内容丰富（答题闯关、朗诵、故事汇、体验、诗词接龙等），深入挖掘节日习俗与名人诗词传说，深受游客及学生欢迎。成立“南宋名人”、“于谦廉政”、“杭州名人故事”等宣讲团，深入学校、社区、部队等场所开展宣讲活动。

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强化多方协同联动，提升场馆服务效能，打造“场馆 + 校园 + 社会” 三位一体的文化传承阵地，持续提升杭州历史文化名城的新时代影响力。

1. 推动博物馆和学校的深度合作，策划更多以历史文化名人为主题的研学活动，打造“馆校结合”示范案例，实现名人文化与学校美育常态化联动。例如杭州孔庙以碑林为依托，探究碑刻中的历史名人，开展拓印、经典诵读等活动；中国茶叶博物馆依托茶叶专题特色，开展解读陆羽的《诗经》、体验宋代点茶、做丹青画等技艺；岳飞纪念馆结合《满江红》与岳家军故事，开展爱国主义拓印、盔甲穿戴体验等活动；盖叫天故居依托京剧文化，开展手绘京剧脸谱等，为青少年提供了丰富多元的学习体验。

2. 联合市教育局等多部门，西湖风景名胜区管委会已连续成功举办十四届“童画杭州名人”绘画大赛。赛事紧扣杭州名人（涵盖古今中外杰出人物）及城市文化主题，覆盖杭州各区及外省中小学生，年均征集作品千余幅。该赛事有效激发了青少年对本土名人的认知兴趣与艺术创造力，成为极具影响力的美育品牌。

3. 支持西湖博物馆联合安徽、重庆、苏州三地名人类场馆共同举办六届中华名人名篇网络诵读大赛。选取四地名篇进行诵读，通过四馆联动、轮流牵头的方式整合资源，打破地域限制，拓宽了参赛者视野，弘扬了传统文化与名人精神。

4. 市文旅局与杭州市10所中小学联动，以杭州民间传说故事为载体，邀请代表性传承人及老师走进全市学校，举办非遗“杭儿风”杭州民间传说故事讲述活动，活动得到了全市学校、图书馆、文化馆和非遗中心的积极支持与参与，覆盖全市少年儿童上万人次。接下来，市本级将依托杭州非遗项目，积极联动中小学、职业院校和高等院校，进一步推进非遗融入现代国民教育体系，推动非遗保护工作的创新发展和高效传播，贯通“政策落地-教育革新-文化认同-产业创新”的全链条实践，积极推动校园美育教育的普及深化。