王莉委员：

您在市政协十二届三次会议上提出的《关于打造中学生企业研学集群，助力提升职业生涯规划教育质量（模拟提案转化）的建议》（第473号）收悉。经我局主办，团市委、市市场监督管理局、市文化广电旅游局会办，现答复如下：

一、主要工作开展情况

（一）中学生职业教育开展情况

杭州市积极贯彻落实中办、国办关于中学生职业生涯规划教育、职业启蒙教育等部署的要求，开展职业生涯规划和职业启蒙教育的相关课程。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》有关综合实践活动课程安排为：综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，其中研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。杭州市不断创新探索职业生涯教育工作，如中职学校专门开设了职业生涯规划课程，企业实习是中职学校学生的必修课程。普高学校全面开展职业生涯教育，如杭州市钱塘高级中学与阿克苏市第三高级中学通过视频连线的方式，共同举行高中生涯规划教育培训活动；杭十四中在高一阶段安排学生上职业生涯规划课程，高一下学期，高二上学期安排学生进行企业研学，进行别开生面的职业体验活动；学军中学将生涯教育贯穿学生高中3年，成功举办了9届“高中生职业生涯规划教育”论坛，逐渐形成了具有学军特色的“143”生涯规划教育模式。

（二）强化多元合作，推动职业教育提质培优

企业研学作为一种创新性的教育模式，在培养学生综合素质，做好职业兴趣探索、科学规划未来职业等方面发挥了积极作用。一是研学基地（营地）助力活动。以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，以集体旅行为主要方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践教育活动，目前杭州多家国家级、省（市）级研学基地支持开展职业体验研学，如农夫山泉建德工业旅游区、云栖小镇、杭州市小和山绿色能源体验中心研学基地、浙江长龙航空中小学生研学基地等。二是开展职业体验活动。依托杭州青少年活动中心为青少年提供职业体验，“Do 都城”少儿社会体验馆设置有涵盖公共管理、文教创意、工商企业、社会服务、科学技术、金融服务6大类别近50个体验项目、百余种职业的城市系统，每年有超过15万人次的儿童参与体验活动。杭州市中学生社会实践活动已成功举办了19届，满足中学生接触社会、实践成长、职业体验的需求，目前杭州已有包括政府机关单位、社区、媒体、 医院、博物馆、企业等在内的 80多家单位，为中学生提供实践岗位。三是深化校企合作发展。杭州市积极探索职业学校校企合作机制，促进杭州职业教育现代化。探索“订单式”“工学结合”“现代学徒制”等人才合作培养模式。与企业加强合作，深化产教融合，师资互通、基地共建。由杭职院牵头，整合政府部门、在杭职业院校、行业企业，共建青少年职业启蒙“杭州联盟”。聚焦杭州城市重点产业和未来科技发展趋势，开发新兴产业和科技发展类职业启蒙项目。截至2024年5月，与杭职签订体验联盟行业企业学校累计123家，共建基地70家，共同打造职业教育命运共同体。

二、下一步计划

根据杭州教育实际及您的建议，下一步，在进一步加强学生开展研学活动，提高研学质量，助力学校生涯教育，促进学生早日发现职业兴趣，树立职业目标，确立未来发展方向上开展如下工作。

一是规范研学管理，鼓励申报开发课程。严格落实浙江省杭州市地方标准（DB3301/0247—2018）《研学旅行活动组织规范》，建立健全研学旅行基地（营地）准入条件、服务标准、清退机制和评价体系。市教育局、市文广旅局会同市公安局、市建委、市市场监督管理局、市卫健委、市消防救援支队等单位加强对企业研学活动的规范和管理。鼓励普通高中、职业院校开发体现学校特色和专业特点、融合“操作性、趣味性、职业性”于一体的职业启蒙、体验基地和课程，引导青少年积极参与职业体验和职业劳动，培养职业兴趣。

二是探索中小衔接的生涯教育内容。尝试探索高中、初中、小学三段衔接的生涯教育内容，分学段各有侧重地实施，推进普通高中学校建立和普及生涯导师制，将生涯教育融入家校共育，指导家长了解生涯教育的理念和方法，尊重学生的个性特长、成长规律和发展需求。

三是发布活动清单，按需体验职业教育。杭州市区中职学校持续多年面向中小学生发布职业体验活动清单，2024发布90余项职业体验活动清单，通过组织中小学生走进职业学校或合作企业，体验职业项目，了解职业知识，感受职业文化，切实加强职业启蒙教育。

衷心感谢您对杭州教育的关心和支持！

联系人：叶春    电话：89583617